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ESTUDIAN EFECTOS COGNITIVOS DEL SUPLEMENTO DE HIERRO EN ADOLESCENTES CON DEFICIENCIA SIN ANEMIA
El aporte de hierro en este tipo de pacientes se asocia con mejoría del aprendizaje verbal y de la memoria.
| Publicación en saludpublica.com: | April 19, 2005 |
| Fuente Informativa: |
Lancet 348 |
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Ciudad de la investigación: |
Maryland, EE.UU. |
| Institución investigadora: | Division of General Pediatrics, Departments of Pediatrics and Hematology; Division of Medical Psychology, Department of Psychiatry and Behavioural Sciences, Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore, EE.UU. |
| Autores: | Bruner AB, Joffe A, Duggan AK y colaboradores |
| Título original: | [Randomised Study of Cognitive Effects of Iron Supplementation in Non-Anaemic Iron-Deficient Adolescent Girls] |
| Título original en castellano: | Estudio Aleatorizado de los Efectos Cognitivos del Aporte de Hierro en Niñas Adolescentes con Deficiencia de Hierro no Anémicas |
| Cantidad de páginas: | Artículo editado entre las páginas 992 y 996 de la fuente citada. |
| Selección y supervisión: | Sociedad Iberoamericana de Información Científica (SIIC) |
| Redacción conceptual en castellano: | SNC |
| Tamaño del archivo: | 10725 bytes o dos páginas y 1/4 impreso en papel A4 |
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